Podręcznikowy koszmar

Znacie to, prawda?

Ten niepokój, który dopada nas, nauczycieli bibliotekarzy, gdy jeszcze powinniśmy odpoczywać i korzystać z wakacji, aby wrócić do naszych zadań w pełni sił. Im bardziej zbliża się wrzesień, tym bardziej jesteśmy pełni obaw o to, co nas czeka, gdy tylko przekroczymy próg szkoły...

Podręczniki!

I znowu się zacznie to dźwiganie pudeł, liczenie, sprawdzanie zgodności z fakturami, stemplowanie, naklejanie kodów kreskowych, nadawanie numerów, wpisywanie do bazy elektronicznej, ponowne liczenie, ustalanie harmonogramu wypożyczeń, godziny poświęcone na klikanie czytnikiem i uświadamianie uczniów, jak bardzo należy dbać o podręczniki i ich pilnować. Później i tak się okaże, że część uczniów podręczniki zgubi lub zniszczy, a my będziemy się martwić, aby mieć komplety na następny rok. 

I to chyba jeszcze nie jest najgorsze! Po tych wszystkich przygotowaniach i tak podręczniki po trzech latach będą musiały być wycofane, a my będziemy musiały się uporać ze stosami nikomu już niepotrzebnej makulatury (po wcześniejszym usunięciu książek z katalogu). I cała zabawa zacznie się od nowa.

Bardzo przykre jest to, że zamiast poświęcić czas, który zabierają nam podręczniki, na kreatywną pracę z uczniem, całe tygodnie schodzą nam na tej syzyfowej pracy. 

A gdy jeszcze pomyślimy, jak bardzo eksploatujemy środowisko naturalne, żeby podręczniki zostały wyprodukowane i ile generujemy śmieci, gdy nadchodzi czas, aby usunąć trzyletnie egzemplarze, aż boli serce.

Może nadszedł czas, aby się zastanowić, czy są nam naprawdę potrzebne podręczniki w wersji papierowej? Wiem, że może to brzmieć dość kontrowersyjnie, ale zastanówmy się i przeanalizujmy, co by się stało, gdyby nasze szkolne książki były dostępne tylko w wersji cyfrowej.

Wyobraźmy sobie ogólnopolski cyfrowy system podręcznikowy, w którym wszystkie tytuły są w ogólnodostępnej bazie. Dyrektor szkoły nie zamawiałby drukowanych książek, tylko licencje dla uczniów i nauczycieli. Liczba licencji byłaby równa liczbie uczniów i nauczycieli w danej szkole i w każdej chwili możliwa do zmodyfikowania. Licencje mogłyby być powiązane ze szkolnymi kontami Microsoft lub Google. Każdy uczeń i nauczyciel po zalogowaniu na swoje konto miałby dostęp do wszystkich przypisanych mu podręczników. Z dowolnego urządzenia, w dowolnym miejscu, w dowolnej chwili. Czyż to nie piękne marzenie?

Wydawnictwa zarabiałyby na sprzedaży licencji równie dobrze, co na podręcznikach. Wszystkie liczby byłyby od razu dostępne w statystykach. Nie byłoby potrzeby ręcznego liczenia książek, domawiania brakujących egzemplarzy, korygowania pomyłek. 

Jakie byłyby zalety takiego rozwiązania:

👉 Nie byłoby takiej eksploatacji zasobów środowiska i produkcji śmieci.

👉 Praca techniczna w bibliotece szkolnej mogłaby zostać zastąpiona pracą kreatywną na rzecz ucznia.

👉 Dzieci miałyby lżejsze plecaki.

👉 Nie byłoby problemów ze zgubionymi lub zniszczonymi podręcznikami, co obniżyłoby poziom stresu uczniów, ich rodziców, a także nauczycieli bibliotekarzy.

👉 Nie byłoby problemów z oczekiwaniem na dostawę kolejnej partii podręczników.

👉 Błędy w podręcznikach można byłoby szybko poprawić dzięki szybkim aktualizacjom.

👉 Wystarczyłoby, aby uczeń korzystał z jednego czytnika lub tabletu, aby mieć zawsze dostęp do wszystkich swoich podręczników. Jeśli byłoby to wyjątkowo sensownie rozwiązanie, uczeń mógłby też korzystać z podręczników z wcześniejszych klas (np. w ramach przygotowań do egzaminów).

👉 Podręczniki byłyby bardziej DOSTĘPNE dla każdego. 

Wyobraźcie sobie, że:

- uczeń ze słabszym wzrokiem może szybkim gestem powiększyć czcionkę lub zmienić kontrast między tekstem a stroną, 

- uczeń z zaburzeniami uwagi czy dysleksją może skorzystać z wbudowanego czytnika immersyjnego, aby odsłuchać dany rozdział

- każdy może w końcu pisać w podręczniku i robić notatki (oczywiście w cyfrowy sposób),

- za pomocą jednego kliknięcia można skorzystać ze słownika i sprawdzić konkretne słowo w podręczniku,

- zdjęcia, wykresy, mapy można śmiało powiększać,

- podręczniki mogą być wzbogacone o filmiki i inne treści (także interaktywne),

- a co jeśli dałoby się tworzyć od razu zadania do wybranego fragmentu podręcznika i udostępniać je uczniom bezpośrednio w Google Classroom lub Microsoft Teams?

To tylko część argumentów! Listę postaram się uzupełniać.

A co Wy myślicie o takim pomyśle na rozwiązanie problemu z podręcznikami?

Źródło grafiki: Obraz harshahars z Pixabay 

Powrót po dłuższym czasie

Ostatnie lata nie były łatwe, a już szczególnie ubiegły rok. Działo się dużo, angażowałam się w mnóstwo akcji i projektów, a na prowadzenie bloga nie zostało już ani odrobiny czasu. Zatem nowe posty przestały się pojawiać, mimo że w mediach społecznościowych publikowałam sporo.

Może to tylko kwestia świeżego umysłu po wakacjach i zregenerowanych sił, ale planuję jeszcze raz podjąć próbę regularnego prowadzenia bloga. Dlaczego? Mam wrażenie, że poza bańką informacyjną, w której tkwię głównie na Facebooku, bardzo dużo mi umyka. Jest przecież tak wielu niesamowitych edukatorów, którzy wędrują po zupełnie innych internetowych ścieżkach!

Moim celem jest spotkanie z osobami, którym zależy na jakości edukacji, aby być w stanie dzielić się z nimi inspiracjami. Chcę Wam pokazać, co ciekawego robię u siebie, ale także zainspirować się Waszymi działaniami.

Trzymajcie kciuki, żeby wystarczyło sił!

Wakacyjne Wyzwanie Czytelnicze dla uczniów

 

Nadchodzą wakacje, czas beztroski, swobody i wypoczynku. Zastanawiacie się, czy Wasi uczniowie będą czytać w tym czasie książki? Wiem, że moi będą i bardzo mnie to cieszy. Mimo wszystko chciałabym ich jeszcze dodatkowo zmotywować i nagrodzić za wybór czytania jako świetnej aktywności podczas wakacyjnych miesięcy.

Jaki jest mój pomysł na wyzwanie dla moich czytelników? 

Specjalnie na wakacje zaprojektowałam brązową, srebrną i złotą odznakę w limitowanej edycji "Wakacje 2021" (napis na słoneczku na dole grafiki). Te odznaki będzie można zdobyć tylko w te wakacje!

Brązową Odznakę Czytelnika będzie można zdobyć, jeśli przeczyta się minimum 4 książki (w drugim wariancie 3 książki).

Srebrną Odznakę Czytelnika będzie można zdobyć, jeśli przeczyta się minimum 8 książek (w drugim wariancie 6 książek).

Złotą Odznakę Czytelnika będzie można zdobyć, jeśli przeczyta się minimum 12 książek (w drugim wariancie 9 książek).

Założenie jest takie, żeby nie tak łatwo było zdobyć złoto! Naprawdę trzeba się postarać :)

Każdy z chętnych uczniów otrzyma kartę do zaznaczania swoich postępów. Na początku września będziemy mogli sprawdzić, jak wygląda sytuacja i jakie odznaki będzie można przyznać konkretnym uczniom.

Karty zaznaczania postępów zostały przygotowane w dwóch wariantach: dla bardziej i mniej rozczytanych klas. Dobrze zdecydować się na wspólny wariant dla całej klasy. 

Karta dla mniej rozczytanej klasy

Karta dla bardzo aktywnych czytelników

Wszystkie karty i odznaki z przezroczystym tłem można pobrać w bardzo dobrej jakości tutaj.

Zaproszenie na ostatnie wydarzenie z cyklu "Geniallni Inspiratorzy"

 

Chodzi oczywiście o ostatnie wydarzenie w tym roku szkolnym. Od września startujemy z nową energią! Znam już nazwiska powakacyjnych prelegentów, ale na razie potrzymam Was jeszcze w niepewności.

26.05.2021 r. spotykamy się, aby porozmawiać o tym, jak nauczycielka może spełnić swoje marzenia i jak może jej w tym pomóc znajomość Genially :)

Korzystacie z Genially? To może czas zacząć robić większe projekty, nawiązać ciekawe partnerstwa i pozyskać środki finansowe na realizację swoich marzeń?
Każda nauczycielka jest na swój sposób mamą, bo codziennie pracuje ze swoimi "służbowymi" dziećmi Może czas zrobić też coś więcej dla siebie?

Moimi gośćmi będą dziewczyny (i mamy) z Mamy Projekt!
Mamy Projekt to zespół, który stworzył EkoEksperymentarium.pl i od lat wymyśla i skutecznie realizuje różnorodne działania edukacyjne. Joanna i Małgosia opowiedzą o tym jak rozwijać i realizować swoje marzenia, jak przejść od fazy wyobrażeń do realizowania projektów edukacyjnych. Na spotkaniu dziewczyny podadzą swój przepis na sukces w prostych krokach. Na koniec razem podyskutujemy o Waszych pomysłach - może wspólnymi siłami zainicjujemy kilka fajnych projektów.
Zapraszam serdecznie!

Nie trzeba się zapisywać. Transmisja na żywo odbędzie się na stronie na FB EduTriki - Agnieszka Halicka i na kanale na YouTubie o tej samej nazwie.
Dla uczestników są przewidziane zaświadczenia.

Na samym początku czeka Was niezła gratka: dyskusja w której weźmie udział Florina Jelescu, przedstawicielka Genially. Mogę obiecać, że będzie ciekawie, a Wy zyskacie mnóstwo nowych pomysłów na swój rozwój 

Webinarium otwieramy dyskusją na temat tego, jak Genially może wzmacniać kobiety w ich działaniach. Jak możemy się rozwijać, poznając Genially i oddając się pasji twórczej

Kostka na Dzień Europy

 

Wiecie, że 9 maja obchodzimy Dzień Europy? Niektóre kraje obchodzą to święto 5 maja, ale w państwach Unii Europejskiej preferowana jest data 9 maja.

Jakie macie pomysły na świętowanie?

Może skorzystacie z kostki, którą przygotowałam specjalnie na tę okazję. Jak jej użyjecie, zależy całkowicie od Waszej kreatywności.

Zwróćcie uwagę, że ta kostka jest zrobiona nieco inaczej niż wszystkie wcześniejsze. Wprowadziłam element, który zakrywa poprawną odpowiedź na pytanie. Jestem bardzo dumna z tej innowacji. Dzięki temu można tworzyć kostki powtórkowe, kostki, które pomagają uczyć się nowych rzeczy i utrwalać wiedzę :)

Tę kostkę możecie wykorzystać m.in. do utrwalania wiedzy na temat stolic europejskich. Uczniom na pewno się przyda do powtórzenia wiadomości przed kartkówką.

Kilka pomysłów na wykorzystanie kostki:

1. Quiz dotyczący znajomości państw i stolic europejskich. Pytania się powtarzają, więc uczniowie uczą się też w trakcie quizu. Punkty możemy zapisywać w dowolnym miejscu.

2. Wykorzystanie kostki w zaprojektowanej przez siebie grze planszowej (jedno z pól na planszy może być powiązane z pytaniem o stolicę wylosowanego kraju).

3. Tradycyjne zastosowanie jako kość opowieści, także w połączeniu z innymi kostkami. Przykładowo: wylosuj kraj, w jakim zaczyna się Twoja opowieść.

4. Na matematyce i geografii - zadanie z dwoma kostkami "Europa - państwa i stolice": kliknij na obie kostki i oblicz odległość między wylosowanymi krajami/stolicami.

 5. Zadanie na geografię: wylosuj państwa na dwóch kostkach i powiedz, czy sąsiadują one ze sobą. Zadanie może też polegać na wskazaniu wspólnych cech danych krajów.

Może macie jakieś dodatkowe pomysły? Podzielcie się nimi w komentarzach pod wpisem :)

Zapowiedź 13. webinarium z cyklu Geniallni Inspiratorzy

Przed nami kolejne spotkanie z cyklu "Geniallni Inspiratorzy", w ramach którego autorzy interesujących zasobów w Genially dzielą się swoimi trikami i pokazują, jak tworzą swoje prace.

Tym razem gośćmi EduTrików będą dwie niesamowite nauczycielki bibliotekarki:

Monika Dżugan - nauczyciel bibliotekarz w Szkole Podstawowej nr 45 z Oddziałami Integracyjnymi w Szczecinie, członek SBP, prezes Szczecińskiego Oddziału Towarzystwa Nauczycieli Bibliotekarzy Szkół Polskich. Administratorka kolekcji Wakelet "Geniallne Lekcje - Biblioteka". Stara się jak może pasją czytania zarażać kolejne pokolenia, ostatnio wykorzystując do tego Genially i inne narzędzia TIK.

Marlena Kowalska - nauczycielka języka polskiego, bibliotekarz, olifrenopedagog w Katolickiej Szkole Podstawowej im. św. Jana Bosko w Piotrkowie Trybunalskim. Pomysłodawczyni i organizatorka ogólnopolskiego projektu „Okładki, jakże żywe…”, propagatorka Międzynarodowego Dnia Kropki. Ambasadorka programu eTwinning w woj. łódzkim. Założycielka grupy Fb Lekcja z wychowawcą. Członkini społeczności SuperBelfrzy RP. Ekspert MIEE. Prowadzi blog "Szkoła inaczej – widziane oczami nauczyciela…"

Wydarzenie będzie transmitowane na żywo na stronie na FB oraz na kanale na YouTubie EduTriki - Agnieszka Halicka.
Nie trzeba się rejestrować!
Do zobaczenia!

Zapowiedź 11. webinarium z cyklu Geniallni Inspiratorzy

 Już w najbliższą środę, czyli 21 kwietnia odbędzie się nowe webinarium z cyklu Geniallni Inspiratorzy :) 

Tym razem gościem EduTrików będą dwie wspaniałe nauczycielki bibliotekarki, autorki projektu Czytaj. Klikaj - Interaktywne rekomendacje książek (czytajklikaj.com).

Sylwia Sawicka – absolwentka filologii polskiej, studiów podyplomowych „Literatura i książka dla dzieci i młodzieży wobec wyzwań nowoczesności”, nauczycielka bibliotekarka w Warmińsko-Mazurskiej Bibliotece Pedagogicznej im. prof. Tadeusza Kotarbińskiego w Olsztynie, popularyzatorka czytelnictwa wśród dzieci, realizatorka projektów edukacyjnych i autorka wielu warsztatów twórczych związanych z książką dziecięcą, entuzjastka kreatywności w nauczaniu.

Aneta Świder-Pióro – absolwentka filologii polskiej, teatrologii i edytorstwa, doktorantka na Wydziale „Artes Liberales” Uniwersytetu Warszawskiego. Nauczycielka bibliotekarka w Warmińsko-Mazurskiej Bibliotece Pedagogicznej w Olsztynie, gdzie zajmuje się popularyzacją literatury, kultury i sztuki, realizując projekty (zwłaszcza edukacyjne), konferencje, seminaria, autorskie ekspozycje tematyczne, wernisaże wystaw artystycznych. Prowadzi również zajęcia edukacyjne, ze szczególnym uwzględnieniem syntezy sztuk, dla uczniów i studentów.

Wydarzenie będzie transmitowane na żywo na stronie na FB oraz na kanale na YouTubie EduTriki - Agnieszka Halicka.
Nie trzeba się rejestrować!
Do zobaczenia!